jueves, 31 de enero de 2013


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Los recortes en los campus


Más tasas, menos profesores, menos subvenciones y menos becas para las universidades
Educación eliminará las becas Séneca de movilidad entre campus

EL PAÍS Madrid 29 ENE 2013 

Menos presupuesto. Las universidades públicas españolas han visto reducidas las subvenciones en los últimos tres años (sin contar los proyectos de investigación) en torno a un 18%, según los rectores. Este dinero lo pagan las comunidades autónomas. Solo en los cuatro grandes sistemas del país (Andalucía, Cataluña, Madrid y Comunidad Valenciana) la bajada ha sido en torno a 700 millones de euros, según los especialistas Juan Hernández Armenteros y José Antonio Pérez García. Si se extrapola la cifra a toda España y se suman los recortes en investigación, la cifra puede ser mucho más del doble, aseguran.

Reducción en becas. El presupuesto del ministerio para las becas generales (las que se conceden a todos los que tengan rentas bajas y cumplan ciertos requisitos de notas) se han mantenido en los dos últimos años. Sin embargo, el resto ha bajado. En el cómputo total la partida se ha reducido en 2013 en 47,8 millones de euros, esto es, un 3,8%, hasta quedarse en 1.222 millones de euros. Respecto a 2011 se habrían perdido un total de 209 millones. ¿Dónde están los recortes? Algunas de las becas de formación para profesores universitarios (se han quedado en la mitad, en 4,9 millones), las de idiomas en el extranjero (bajan un 72% hasta los 10 millones). La aportación del ministerio a las becas Erasmus ha bajado un 75% en dos años (en 2013 son 15,2 millones) y las Séneca, reducidas un 35%, se pueden quedar finalmente en nada.

Más tasas y menos profesores. A todos estos recortes se suma la subida del precio de las matrículas en buena parte de las comunidades, que puede llegar al 66% de aumento, aunque algunas autonomías lo han subido mucho menos o han congelado los precios (Asturias y Galicia). Ese nuevo mapa es resultado del decreto de recortes en educación aprobado el pasado abril por el Gobierno. En aquel texto también se reorganizaba el trabajo docente para que impartan más horas de clase aquellos profesores que menos investiguen, de tal manera que las plantillas de los campus públicos se han reducido este curso en 3.000 profesionales, calculan los rectores de las universidades.

martes, 29 de enero de 2013


Educación eliminará las becas Séneca de movilidad entre campus


El Gobierno no convocará el próximo curso la ayuda para alumnos con mejores expedientes
Este año 2.050 estudiantes reciben 500 euros al mes para estudiar fuera de casa


J. A. AUNIÓN / IVANNA VALLESPÍN Madrid 28 ENE 2013 El País

Carolina Jara (29 años) lo tenía todo preparado para solicitar la beca Séneca de movilidad de estudiantes entre campus españoles; quiere terminar la carrera de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte —que estudia en la Universidad Miguel Hernández de Elche— en Lleida, cerca de los Pirineos, para especializarse en deportes de riesgo y alta montaña. “Ha sido mi motivación durante cuatro años, he estado luchando para conseguir buenas notas y, de repente, me encuentro con esto. Todavía no me lo creo”, se queja Jara al conocer que el Ministerio de Educación no convocará el próximo curso las becas Séneca por falta de dinero. “Los presupuestos del año 2013 no contemplan una posible convocatoria para el curso 2013-2014”, dice una nota difundida por el ministerio a última hora de la tarde de hoy. Las becas Séneca de este curso siguen adelante: hay 2.050 estudiantes que reciben 500 euros al mes (y ha recibido entre 120 y 200 de gastos de desplazamiento).

El ministerio ha decidido, continúa la nota, “dar prioridad a las becas generales”, es decir, aquellas que se conceden a todos los que tengan rentas bajas y cumplan ciertos requisitos de notas (unos requisitos que son más exigentes desde este año). El texto concluye señalando que el departamento “estaría dispuesto a revisar esta decisión en cuanto la situación económica mejorarse”. De momento, todo el presupuesto del Gobierno de 2013 para Séneca (6,67 millones) se va a destinar íntegramente a cubrir la convocatoria del curso actual: normalmente el dinero de un año sirve para cubrir dos trimestres de un curso y uno del siguiente.

Para Victoria Vivancos, vicerrectora de la Politécnica de Valencia y secretaria de la comisión de asuntos estudiantiles de la CRUE, no se trata de cubrir ninguna necesidad en concreto, sino de la decisión de prescindir del programa en el contexto general de recortes. Vivancos estuvo el pasado jueves en una reunión entre miembros de la CRUE y del ministerio en la que les adelantaron que con toda probabilidad no habría convocatoria. Desde la CRUE, se propuso al ministerio continuar con el programa el próximo curso, “aunque fuera de forma simbólica, con una o dos becas por universidad”, añade, pero la respuesta fue que las posibilidades de conseguirlo "son remotas”. “Siempre estamos ahí para colaborar; con voluntad, aunque haya pocos recursos, se pueden hacer muchas más cosas”, se queja Vivancos.

La beca Séneca, nacida hace 13 años, es un programa de movilidad similar al Erasmus europeo, pero dentro de España. Se trata de una convocatoria competitiva, es decir, que se reparte entre los alumnos con mejores expedientes (no cuenta la renta) que la solicitan a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).

De ahí que Carolina Jara se haya estado esforzando tanto para alcanzarla. Sin esta ayuda del ministerio, Carolina ve casi imposible poner la guinda a sus estudios en la Universidad de Lleida. Asegura que no puede costearse este traslado y su familia no puede ayudarla económicamente. “Tendría que buscar trabajo, aunque hoy en día eso es muy difícil”, lamenta.

Guillermo Gutiérrez, estudiante de último curso de Medicina en la Universidad de Córdoba, consiguió hace dos cursos una beca Séneca para ir a Salamanca. Escogió este destino castellano-leonés porque “es la ciudad universitaria por antonomasia”, dice. Allí descubrió una nueva forma de aprender y entender la enseñanza. “Los profesores estaban mucho más implicados con la educación. En la asignatura de Cardiología llegaron a organizar un congreso donde podíamos participar alumnos, preparar ponencias y debatir sobre temas que en clase no se dan”. Su experiencia en Salamanca le ha servido a Guillermo para decidirse por la enseñanza: “Mi objetivo es compaginar la práctica de la Medicina y la docencia”.

Las Séneca son el otro programa importante de movilidad universitaria junto al Erasmus, con el que los alumnos reciben un dinero para poder estudiar medio curso o uno entero en otro país europeo. La aportación de Educación al Erasmus (también ponen dinero la UE y las comunidades) se ha reducido en 2013 en casi un 75% respecto a 2011, hasta quedarse en 15,2 millones. “Nos parece vergonzoso el tijeretazo del Gobierno en estas ayudas. Teniendo en cuenta el recorte en Erasmus, están cerrando las puertas a la movilidad tanto en España como en Europa”, se queja Fernando Galán, miembro de la ejecutiva de la Asociación Europea de Estudiantes (ESU, en siglas inglesas).

sábado, 19 de enero de 2013


Los másteres oficiales cuestan ya más de 2.000 euros de media


J. A. Aunión Madrid18 ENE 2013

Estudiar en las universidades públicas es este curso sensiblemente más caro en la mayor parte de España, y las diferencias entre comunidades se han disparado, según los datos presentados hoy por el Ministerio de Educación. Los grados (las nuevas licenciaturas y diplomaturas) cuestan 1.073 euros de media al año: desde los 713,4 de Galicia hasta los más de 2.000 de Cataluña (aunque en este caso los alumnos pagan en función de su renta familiar). La subida media ha sido del 16,7%.
En el caso de los másteres oficiales, el precio medio (tomando de referencia el coste máximo y el mínimo) supera ya los 2.000 euros para aquellos que habilitan para una profesión (son obligatorios para ejercer algún trabajo, como ingeniero de Caminos o profesor de instituto) y los 2.627 euros para el resto. En los primeros, la subida ha sido de en torno a 500 euros (37%) y en los demás, de unos 1.100 (68%), hasta llegar a los 2.627 euros. Las diferencias en este caso entre comunidades llegan al 170% (entre la más cara, Canarias, y la más barata, Galicia).
El dato que ofrece el ministerio es el precio medio de cada crédito, y para calcular el de un curso se multiplica por 60, los créditos de un año académico completo. A este precio, en realidad, hay que sumarle la tarifa de secretaría y la del seguro, unos 50 euros. Además, hay que tener en cuenta que los precios se dividen por grados de experimentalidad, es decir, según hagan falta más recursos o menos (laboratorios, prácticas...). Por ejemplo, son más baratas en general las carreras de Ciencias Sociales o Humanidades que las de Ciencias de la Salud.

martes, 1 de enero de 2013

Para el 2013...


Deseamos que la educación recupere el papel que se merece dentro de la sociedad.




martes, 18 de diciembre de 2012

NOTA DE PRENSA PARA DIFUNDIR EL TEMA


EL TIJERETAZO EN EDUCACIÓN

El gobierno español aprobó en el mes de abril nuevos y muy grandes recortes en el ámbito de la educación afectando a diversos ámbitos, como la subida en las matriculas de los universitarios, dificultades a la hora de obtener becas, paralización de infraestructuras y disminución general de los recursos disponibles.

La consecuencia de este importante recorte del gasto en educación es un grave deterioro del sistema educativo, lo que perjudica a la práctica totalidad de la población y, en especial, a la parte menos pudiente de la sociedad. Lo que se pretende con esta noticia es que ninguno de los afectados por los recortes educativos esté desinformado y acercar al alumnado de 4º de E.S.O., 1º y 2º de Bachillerato a la realidad universitaria para que sean conscientes de la situación actual y, de esta manera, ayudarles a tomar una decisión sobre su futuro académico.

En el presente curso, en el ámbito universitario, hemos asistido a la última subida en el precio de matrículas universitarias, a pesar de las masivas y continuas protestas. Esto se ha justificado como medida urgente de racionalización del gasto público dentro de la situación de crisis actual y supone, ya en primera matrícula, que el estudiante tenga que cubrir entre el 15% y el 25 % del coste total, entre el 30% y el 40% en segunda, el 65% y el 75% en tercera, y el 90% y el 100% en cuarta matrícula.

Cada vez son mayores los obstáculos que hay que superar para obtener diferentes tipos de ayudas para estudiar, ya que los estudiantes tienen que aprobar como mínimo un 10% más de los créditos matriculados que en los años anteriores para poder obtener una beca y en caso contrario si no aprueban más de la mitad de los créditos de los que se hayan matriculado tendrán que devolver el importe íntegro de la beca que habían adquirido.

La subida de la nota mínima para tener acceso a cualquier beca del Estado ha subido tanto en Diplomaturas, Licenciaturas, Grados o Master, lo que hace más difícil aún obtener los diferentes tipos de ayudas que son ofrecidas.

Por otra parte, la enorme cantidad de recortes en la escuela pública ha provocado que numerosas infraestructuras para las que estaba programada la finalización de sus obras durante este año no puedan ser terminadas, lo que ha causado que un gran número de alumnos, profesores y otros trabajadores de la enseñanza, para los que estaban destinados esos edificios, tengan que ser reubicados en otros lugares, en algunos casos nada propicios para la educación, algo repercutiría negativamente en la calidad y en los resultados educativos. Esto afecta a localidades de toda España, en general, y de Aragón, en particular, lo que ha originado numerosas protestas, tanto a nivel regional como a nivel estatal.

Por último, los recursos, tanto materiales como personales, también han sido víctimas de los recortes llevados a cabo por el Gobierno, con lo cual se pone en duda que exista una calidad mínima de la enseñanza, afectando, de esta forma, al futuro próximo de la sociedad.

martes, 11 de diciembre de 2012

CONCLUSIONES


El presente curso hemos asistido a la última subida en el precio de matrículas universitarias, a pesar de las masivas y continuas protestas. Esto se ha justificado como medida urgente de racionalización del gasto público dentro de la situación de crisis actual y supone, ya en primera matrícula, que el estudiante tenga que cubrir entre el 15% y el 25 % del coste total, entre el 30% y el 40% en segunda, el 65% y el 75% en tercera, y el 90% y el 100% en cuarta matrícula.

El rector ha puntualizado que la Universidad de Zaragoza no intenta resolver con las matrículas los problemas de financiación, ya que, si las matrículas universitarias suben, disminuirá la demanda de estudiantes. Lo único a lo que aspira la Universidad es a ser competitiva y a captar estudiantes.

Por otro lado, la ingente cantidad de recortes educativos en la escuela pública ha provocado que numerosas infraestructuras para las que estaba programada la finalización de sus obras durante este año no puedan ser terminadas, lo que ha causado que un gran número de alumnos, profesores y otros trabajadores de la enseñanza, para los que iban a estar destinados esos edificios, tengan que ser reubicados en otros lugares, en algunos casos nada propicios para la educación, algo que puede repercutir negativamente en la calidad y en los resultados educativos.

Esto afecta o ha afectado a localidades de toda España, en general, y de Aragón, en particular, y ha originado numerosas protestas, tanto a nivel regional como a nivel estatal, aunque parece que no han servido de mucho.

Por su parte, estamos acostumbrados a vivir con varios recursos en el ámbito educativo. Esto ha propiciado una educación más específica para los estudiantes, por considerarla importante y, a su vez, por facilitar un mejor desarrollo.

Actualmente, estamos en un momento socio-económico en el que resulta complicado afrontar la educación por no contar con los mismos recursos económicos que antes. Es comprensible que, si los recursos no son los mismos, haya que valorar mucho lo que se puede hacer con lo que se tiene, pero siempre teniendo en cuenta que algunas decisiones pueden ser realmente perjudiciales, mientras que recortar en otros aspectos puede que no lo sea tanto.

Además, hay que destacar que cada vez son mayores los obstáculos que hay que superar para obtener diferentes tipos de ayudas para estudiar, ya que los estudiantes tienen que aprobar como mínimo más créditos que en años anteriores para poder obtener una beca y en caso contrario si no aprueban más de la mitad de los créditos de los que se hayan matriculado tendrán que devolver el importe íntegro de la beca que habían adquirido.

 Por último queremos destacar la subida de las diferentes notas de acceso tanto a Diplomatura, Licenciaturas, Grados o Master, lo que hace más difícil aún obtener los diferentes tipos de ayuda que son ofrecidas.